La educación es un
sector que tradicionalmente no se ha sujetado a cambios y novedades;
desde la antigüedad la enseñanza se ha regido en un sistema que
busca la preparación del ser humano para la competitividad, progreso
y desarrollo, aunque pensandolo bien, podemos resumir todas ellas en
una sola “sobrevivencia”.
El ser humano con la
educación, empezando en casa y profundizandose en escuela, colegio o
universidad, siempre busca la preparación para sobrevivir en el
mundo que nos movemos, se ha centrado en la enseñanza de actividades
básicas: lectura, escritura, análisis, etc, actividades que tenemos
tan mecanizadas que pareciera que todo lo hiciéramos a la
perfección, incluso la realidad no nos estaba exigiendo nada mas
allá de lo aprendido en el sistema tradicional, un sistema basado en
tablero, tizas, pupitres y maestros.
Una de las implicaciones
sociales que traen las nuevas tecnologías de la información
especialmente en educación, es la interactividad es decir, la
posibilidad de que emisor y receptor permuten sus respectivos roles e
intercambien mensajes.
“Los nuevos medios se
caracterizan porque no existe un centro: un emisor y una masa de
espectadores, sino que la inteligencia de las nuevas redes de
comunicación está distribuida entre la forma de pasar de la
comunicación persona a persona a la comunicación de masas, es
decir, a un grupos de interés e individuos que interactúan entre
sí, formando comunidades virtuales, que no sólo consumen
información, sino que también la producen y distribuyen”.
Además, en la sociedad
de la información, el espacio y el tiempo ya no son condicionantes
de la interacción social, del mismo modo que las fronteras y los
límites nacionales no representan barreras para la circulación del
capital, información, mercados, incluso trabajo, o las relaciones
interpersonales. Razones todas suficientes para reflexionar sobre la
importancia que tiene cambiar la enseñanza tradicional en enseñanza
virtual.
Tomado de: Revista
electrónica de tecnología educativa: EDUTEC. Nro 7 de 1997.
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